Registro fotográfico de la SEA en el Museo Artequin de Viña del Mar

Resumen de los talleres ronda de recados, inspirados en la obra poética de Gabriela Mistral.

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Planificación «Semillas de Gabriela Mistral»

Esta actividad se realizó en la Escuela Divino Maestro y fue una experiencia de mediación lectora y creación artística centrada en la figura de Gabriela Mistral, destacando su profundo vínculo con la naturaleza y su legado poético.

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Actividad de collage mural

intervención de muros en el interior del colegio manzanal

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Ficha de planificación : Poemas del territorio

El objetivo de esta actividad es organizar ideas inspiradas en territorios que sean de interés personal y relacionarlas al género lírico.

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Pintando al son de las rondas

experiencia de aprendizaje de expresion plastica escuchando diferentes rondas de Gabriela Miestral

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Fichas Pedagógicas de Videoarte

Basadas en cuatro obras de videoarte latinoamericano, estas Fichas Pedagógicas proponen experiencias para realizar en la asignatura de Artes Visuales específicamente en el último ciclo de Enseñanza Media, aunque también es posible implementarlas en cualquier contexto educativo. 

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Planificación Territorio de Recados

Compartimos las actividades planificadas para el ciclo de la Semana de Educación Artística 2025 titulado «Territorio de Recados, en honor a los recados escritos por la gran Poeta de la región Gabriela Mistral, celebrando los 80 años del premio Nobel que recibió la poetisa.

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Proyecto Pedagógico: Territorio de Recados

La implementación de este proyecto responde a la necesidad estratégica de visibilizar, consolidar y proyectar el sello educativo “Artístico Natural”, a través de un proceso articulado que promueve la participación activa y colaborativa de los distintos estamentos de la comunidad educativa.

Esta propuesta se configura como una instancia pedagógica integradora, que propicia la expresión y el desarrollo de diversas manifestaciones artísticas vinculadas al territorio que habitamos como Unidad Educativa, considerando sus particularidades ecológicas, culturales y sociales. Desde un enfoque contextualizado, el proyecto busca fortalecer el sentido de pertenencia territorial y la construcción de identidades individuales y colectivas, a partir del reconocimiento, la valorización del entorno natural y sociocultural. La noción de lugaridad adquiere aquí una dimensión formativa, al situar a los párvulos en relación directa con su contexto, lo que posibilita procesos significativos de aprendizaje basados en la experiencia estética, la reflexión crítica y la sensibilidad medioambiental.

El trabajo interdisciplinario desde las artes permite abordar el paisaje, el patrimonio, los saberes locales y las problemáticas emergentes del territorio, desde una perspectiva educativa integral y transformadora. En este sentido, se busca relevar las experiencias de vida de los niños y niñas, sus familias y la comunidad en general, intencionando prácticas pedagógicas contextualizadas que fomenten la creatividad, la conciencia socioambiental y el compromiso con el entorno.

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Arte para descubrir, construir y valorar la identidad en la primera infancia

La Educación artística y el cultivo de la expresividad en los niños y niñas, es algo que anima a la educación Parvularia desde siempre y hoy me he propuesto relevar el concepto y la vivencia de los lenguajes artísticos en comunidades educativas, de modo tal que los niños y niñas puedan cultivar su naciente sensibilidad y les sean brindados entornos de aprendizaje activos y significativos, en donde las experiencias educativas abran posibilidades para la imaginación, la creatividad, el goce estético, la exploración sensorial y la fantasía.

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Fundamentos y conceptualización de lenguajes artísticos para favorecer el desarrollo integral en la infancia

Invertir en el desarrollo de la creatividad y la imaginación a través del arte, se constituye como una siembra de una semilla fundamental para el cimiento del futuro de una sociedad con personas flexibles, abiertas y dispuestas a afrontar adversidades y los cambios de la vida con una mayor autoestima y seguridad. Ahí radica la importancia de los lenguajes artísticos en la infancia.

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Orientaciones SEA 2025 Jardines infantiles Integra Araucanía

La invitación es a poner en el centro de la gestión pedagógica la SEA 2025 promoviendo la creatividad y colaboración entre los niños, niñas, sus familias y el equipo educativo para crear “El muro de Gabriela; Recados para los niños y niñas de La Araucanía”.

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Material para leer y reflexionar: Una mirada expandida. Premio Rodrigo Rojas de Negri

Este material es una mirada narrada de los contenidos curatoriales que se exponen, al mismo tiempo que se cruzan contenidos específicos de los temas y asuntos que se abordan en cada propuesta museográfica.

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Celebración Semana de la Educación Artística 2025

A continuación compartimos el cronograma de conmemoración y celebración de la Semana de la Educación artística en nuestro establecimiento educativo.

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La Edad Media (en el arte) | Pilar Ovalle

4° Temporada

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La Edad Media (en el arte) | Germán Tagle

4° Temporada

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