Materiales pedagógicos

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Cuadernillo pedagógico de la obra teatral «Memorias Latinoamericanas»

Complemento al módulo «Chile y la Región Latinoamericana» de 3° y 4° medio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, contiene interpretaciones del siglo XX en la región y algunas notas sobre Eduardo Galeano, recopilador de las historias de la obra teatral. También, alberga ejercicios didácticos para profundizar la reflexión colectiva de los asistentes. Por último, aloja una pequeña reseña de la Compañía de teatro y música “La Perra Alegría”. Diseñadora gráfica: Liza Retamal Salinas.

Cuaderno pedagógico «Danzas contemporáneas en Chile»

«Danzas contemporáneas en Chile», decimocuarto Cuaderno Pedagógico de la Colección Educación Artística, introduce a docentes y estudiantes al lenguaje de la danza contemporánea en sus múltiples formas, poniendo a disposición cuatro proyectos didácticos interdisciplinares para integrar el cuerpo y el movimiento en la práctica pedagógica.

Cuaderno pedagógico «Artes mediales: prácticas contemporáneas entre arte y tecnología»

«Artes mediales: prácticas contemporáneas entre arte y tecnología» es el volumen N° 13 de los Cuadernos Pedagógicos, línea editorial dirigida a […]

Enfoques transversales para una educación artística transformadora

Sexto volúmen de la línea Reflexión de Colección Educación Artística, Enfoques transversales para una educación artística transformadora, es una invitación a […]

Cuaderno pedagógico «Desde el Archivo de la Escena Teatral»

Descargar en PDF Material audiovisual para implementar las unidades didácticas (Ondamedia). Ficha de actividades complementarias  Desde el Archivo de la […]

Cuaderno pedagógico «Habitar el Taller de Diseño»

Habitar el Taller de Diseño es el Cuaderno Pedagógico Nº12 de la Colección Educación Artística del Departamento de Educación y Formación […]

Programa semana de la educación artística

PROGRAMACION – SEMANA DE LA EDUCACION ARTISTICA 2019 I DATOS INFORMATIVOS Nombre de la actividad : Conciencia en Acción. Lugar de la actividad : Patio Celestin Freinet Participantes : Toda la comunidad educativa Responsables : Toda la comunidad. II FUNDAMENTACION Esta celebración fue proclamada el año 2011 por Unesco, convocando a todos los países asociados a sumarse con iniciativas locales. Chile se une a esta celebración internacional a partir del año 2013. Hoy, bajo el lema “Aprende creando”, la Semana de Educación Artística (SEA) se celebra por cuarto año y se encuentra por tercera vez en el calendario escolar y ya instalada, relevando de este modo, la importancia del arte en la construcción de un modelo educativo integral y de calidad. Relevar la importancia del proceso de creación durante el aprendizaje, permite que los(as) estudiantes reconozcan, por sobre los resultados, que el arte adquiere sentido cuando es compartido con otros(as), incentivándolos(as) a producir en conjunto con sus pares, valorando la riqueza de las manifestaciones populares y del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI). En este año 2019 la conciencia ecológica se tomará el establecimiento y las diversas manifestaciones artísticas. Este año se desarrollará entre los días 13 y 17 de Mayo, con un actividad participando toda la comunidad este Viernes17 de Mayo 2017 III OBJETIVOS Objetivo General Bajo el lema “Conciencia en Acción”, la celebración de la Semana de la Educación Artística en Chile tiene como objetivo sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de la educación artística y poner en valor el rol fundamental del arte y la cultura en la construcción de un modelo educativo integral. Además busca promover y difundir proyectos concretos y buenas prácticas en el tema, fortaleciendo la cooperación entre los actores principales, promoviendo la diversidad, el diálogo cultural e intercultural y la cohesión social. Objetivos Específicos *Participar y disfrutar de una jornada plena orientada a las artes y la recreación que contribuya a la convivencia escolar y formación valórica de nuestro establecimiento. *Desarrollar actividades de expresión artística que permita potenciar diversas habilidades de los niños, para que ellos puedan canalizar sus inquietudes y experimentar nuevas maneras de aprendizaje, y que en su conjunto ayuden a su desarrollo integral.

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