La Escuela de Niñas República de Francia, es el único establecimiento de niñas de la Educación Pública de Arica y Parinacota. A esta característica singular, se suma que la [...]

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COMO ESCUELA SATURNO SOÑAMOS CON SER UN COLEGIO EFECTIVO, CONSTRUCTIVISTA, QUE PERMITA LOGRAR APRENDIZAJES DE CALIDAD SOSTENIBLES EN EL TIEMPO, CONSIDERANDO LAS CARACTERÍSTICAS [...]

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El Establecimiento se ubica en los sectores altos de Copiapó, dependencia de SLEP Atacama, inaugurada el01 de Marzo 1999recibe estudiantes de las poblaciones Colonias Extranjeras [...]

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Somos una escuela rural básica, con experiencias artísticas hasta ahora incipientes pero con mucha proyección a crecer y abordar las diferentes disciplinas artísticas. Creemos [...]

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Somos un Liceo Técnico Profesional El Sauce, como una especialidad en Gastronomía, nuestro establecimiento es considerado el último liceo rural de la comuna por su ubicación [...]

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Escuela básica ubicada en la localidad de champa en la comuna de Paine, sector rural.

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La Escuela “Enrique Correa Guzmán”, (F – 216), se encuentra ubicada a 35 Km. Al Nor- oriente de San Clemente, en el sector Pre-cordillerano de Las Lomas centro. cuenta [...]

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La Escuela ESPAÑA de Valdivia, es uno de los establecimientos de Enseñanza Básica más antiguos de la comuna, ya que fue fundado 1842. Funciona en un amplio local ubicado a [...]

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Visión. Consolidarnos como una Escuela Pública que entrega Educación Diferencial reconocida por su alta calidad , Equipo humano profesional de excelencia y recursos [...]

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El Colegio Esperanza Joven espera formar alumnos inclusivos, en un entorno armónico donde el desarrollo integral se promueva en un clima de buen trato con compromiso de las [...]

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Visión Realzamos la formación académica y valórica de nuestros estudiantes, hacia una cultura de altas expectativas con sentido de responsabilidad, en el marco de una [...]

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Escuela municipal con un enfoque pedagógico integral que incorpora las artes en su curriculum como un elemento integrador y de desarrollo de las habilidades de nuestros [...]

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