"Escuela Estados Unidos N° 389" Lo Prado, Servicio Local Barrancas. Establecimiento ubicado en sector de alta Vulnerabilidad IVE 91, su visión es buscar un espacio educativo [...]

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Escuela básica Reina de Suecia, institución de educación básica trabajando en entregar una educación integral a sus estudiantes

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Esta es la V vez que la escuela participa activamente de la SEA y se han agregado actividades a la programación habitual de su Semana de la educación artística.

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La Escuela Básica Viña Errázuriz es una Comunidad Educativa que fomenta el desarrollo de la expresión artística y el cuidado medioambiental, promoviendo junto a la familia la [...]

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VISIÓN Aspiramos a formar buenas personas, amantes de la paz, de la libertad, democráticos y reflexivos; educando integralmente a nuestros niños y niñas para que puedan [...]

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La Escuela De Concentración D-43 «Los Loros» comenzó a funcionar en el año 1857. Es un Establecimiento Educacional de dependencia de la I. Municipalidad de Tierra Amarilla. [...]

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Nuestra escuela, posee un sello artístico que declara desarrollar una identidad artística, que fomente el compromiso con la cultura local, la inclusión, el desarrollo ético y [...]

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COMO ESCUELA SATURNO SOÑAMOS CON SER UN COLEGIO EFECTIVO, CONSTRUCTIVISTA, QUE PERMITA LOGRAR APRENDIZAJES DE CALIDAD SOSTENIBLES EN EL TIEMPO, CONSIDERANDO LAS CARACTERÍSTICAS [...]

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Nuestra Visión: Ser una Escuela activa, participativa, relacionada con la comunidad y el entorno, que sea integradora y ecológica, que valore la diversidad y el trabajo en [...]

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LEMA: “Aprende a hacer uso de tus talentos” VISIÓN Proyectamos ser una comunidad educativa donde todos sus actores están comprometidos con los aprendizajes [...]

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escuela Enrique Bernstein Carabantes posee planes y programas propios para la educación artística que imparte en tres áreas: Artes visuales, Artes escénicas, música.

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Visión. Consolidarnos como una Escuela Pública que entrega Educación Diferencial reconocida por su alta calidad , Equipo humano profesional de excelencia y recursos [...]

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