Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño Colombia, Otro país

El Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño, es una institución pública colombiana, que actualmente imparte el bachillerato internacional, propiciando una formación integral y global, en las que la educación artística y las artes visuales tienen un papel preponderante.
Su visión es ser reconocida como una de las instituciones públicas con bachillerato internacional con estudiantes excelentes en el dominio de los saberes y teorías de conocimiento, enmarcados en el "yo global", el manejo de lenguas extranjeras ingles y francés, ciencias, tecnologías y artes, que permitan a las estudiantes mejores niveles de convivencia, paz y respeto hacia los/as otros/ as.

Esta escuela cuenta con un elenco de música

Coordinador/a SEA: Darío Fernando Ramírez Segura

Nombre Establecimiento: Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño
Tipo: Público
Dirección: Avenida caracas #23-54 sur Bogotá
Comuna: Colombia
Región: Otro país

Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño Colombia, Otro país

El Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño, es una institución pública colombiana, que actualmente imparte el bachillerato internacional, propiciando una formación integral y global, en las que la educación artística y las artes visuales tienen un papel preponderante.
Su visión es ser reconocida como una de las instituciones públicas con bachillerato internacional con estudiantes excelentes en el dominio de los saberes y teorías de conocimiento, enmarcados en el "yo global", el manejo de lenguas extranjeras ingles y francés, ciencias, tecnologías y artes, que permitan a las estudiantes mejores niveles de convivencia, paz y respeto hacia los/as otros/ as.

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Sumercé es una palabra usada en Colombia; es sinónimo a usted; pero este pronombre usado desde épocas de la colonia, en Colombia, ene una clara ulización de sumisión y veneración por los otros, es decir cuando en Colombia se le dice a alguien “Sumercé” se le está tratando con respeto, cariño y veneración. (dignidad perdida, que en esta prácca pedagógica hemos querido restuir, porque el amor y la ternura han sido colocadas, puestas y constuidas en lugares de fragilidad y debilidad, en la subjevidad de los adolescentes y las personas en general, y no en lugares de dignidad, respeto, aprecio y paz.) Venerar al otro, adorarlo, rendirle culto, respetar su dignidad, su trabajo y laboriosidad en un mundo, que cada día menos, ene en cuenta a los seres humanos, a la erra, al campesino, a los ecosistemas, a las personas comunes y corrientes, a los padres y madres que salen a trabajar diariamente, dejando a sus hijos/as en manos de la escuela, está muchas veces frágil y siguiendo los parámetros diseñados por tecnócratas y por sistemas discursivos-racionales de educación y economías inconscientes y lineales, es una tarea imposible, dicil y casi absurda, sino percibimos a los otros como compañeros, amigos y seres que nos rodean con inherencia en la ternura y el amor, como acciones para la conciliación y la paz de nuestras comunidades.

Si tienes consultas o sugerencias, no dudes en comunicarte con nuestro equipo al correo sea@cultura.gob.cl y síguenos en redes sociales.

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