COLEGIO VIOLETA PARRA LA PINTANA La Pintana, Región Metropolitana de Santiago Contacto

FUNDAMENTACION.

El PROYECTO EDUCATIVO DEL COLEGIO “VIOLETA PARRA”, de la Comuna de La Pintana, es resultado de un largo trabajo desarrollado por un período de más de tres años, en que se fueron estructurando diversas instancias de participación a nivel de: profesores, madres, padres, apoderados, estudiantes y organizaciones comunitarias circundantes, que permitieron condensar un ideario y concordar un enfoque curricular definido y de clara concepción.
La participación de los diversos estamentos de la Comunidad Escolar es un requisito cumplido plenamente en especial en la definición de su Marco Doctrinal.
Allí en diversas sesiones, talleres, investigaciones y reuniones de análisis, se determinaron los términos que se expresan.

Hoy, cumplimos diecisiete años desde que se puso en práctica este ideario, en el cuál estamos todos de acuerdo , sintiendo que este “PROYECTO EDUCATIVO” es la herramienta requerida para el cambio que deseamos, que además es necesaria para nuestra incorporación de la Reforma Educacional en marcha.

En 1999, señalábamos que nuestro interés por postular a nuestro Colegio, a la JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA (JECD), respondió a la necesidad de posesionar nuestro proyecto educativo(PEI) en la Comunidad Escolar, acoger a nuestras alumnas y alumnos en un Colegio que les ofrece un espacio estructurado y grato, en muchos casos mejor que su hogar, donde permanecerá una cantidad de horas que ayudan a intervenir con mayor eficiencia en los cambios conductuales, de hábitos, de relaciones personales y socialización.

Las deprivaciones sociales que nuestras niñas y niños presentan, no permiten esperar ni un segundo más para ofrecerles una educación de calidad que provoque un fuerte impacto en sus vidas, produzca un cambio de actitud ante la vida y abra una expectativa de vida real y confiable.

• NUESTROS SELLOS.

1. Educación Integral e Inclusiva.
2. Enfoque Curricular:
Humanista, Socio Afectivo
3. Incorporación de la Familia, plenamente.

• NUESTRA VISIÓN:

EL COLEGIO “VIOLETA PARRA”, tendrá una identidad clara y definida: “la y el estudiante”, su principal preocupación, recibirá una educación integral, que lo ayudará en su desarrollo y formación personal y también, el máximo de oportunidades para lograrlo, con el apoyo comprometido de la familia incorporada al Colegio plenamente”.

Para el logro de nuestra visión se requerirá:

- Que sus Profesores, Profesionales y Personal de Apoyo sean personas realizadas profesional y/o laboralmente; que el Colegio sea capaz de enfatizar, a la vez, los valores del lema del Colegio : ¨Fe - Perseverancia – Disciplina¨ y en sus programas los valores mas importantes de: la persona, la vida y la naturaleza;

- El medio físico tendrá características de ser acogedor, limpio, atractivo y armónico, dándole a cada espacio un sello propio que refleja el sello del Colegio.

- Los logros a alcanzar serán los más altos de las Escuelas de la Comuna,
tanto en la parte curricular, valórica y afectiva, procesos evaluados, permanentemente y reformulados o modificados hacia mejores resultados

• MISION DEL COLEGIO “VIOLETA PARRA”.

“Está comprometido con sus estudiantes y la Comunidad Escolar a:

Dar una educación de excelencia académica, donde cada estudiante recibe el máximo de oportunidades posibles que le permitan completar estudios exitosamente y llegar a ser personas participativas, respetuosas, criticas, perseverantes, responsables y solidarias, con el apoyo y la participación activa de sus familias representadas por sus madres, padres y o Apoderados.

El Colegio Violeta Parra, ofrecerá a sus estudiantes, oportunidades para:

• Desarrollar los conocimientos, la creatividad y la buena comunicación;

• Desarrollar el pensamiento lógico;

• Aprender a aprender;

• Desenvolverse con seguridad y personalidad;

• Desarrollar, al máximo posible, las capacidades y talentos, respetando sus intereses;

• Desarrollar el amor por la vida, la familia, nuestras raíces y el medio;

• Completar su enseñanza de párvulos, básica y media en el mismo Colegio para proyectarse a una educación de nivel superior, exitosamente.

• OBJETIVOS GENERALES DEL COLEGIO “VIOLETA PARRA”.

1.- Desarrollar en los estudiantes los conocimientos, la creatividad y la buena comunicación al nivel de facilitar su éxito en los desafíos a enfrentar.

2.- Desarrollar el pensamiento lógico, el pensamiento divergente y la capacidad necesaria para resolver problemas que el medio imponga.

3.- Desarrollar la capacidad de aprender a aprender y la búsqueda del conocimiento.

4.- Capacitar a los estudiantes para desenvolverse con seguridad y personalidad en sus etapas siguientes.

5.- Incorporar e incluir a los estudiantes con NEE, previo apoyo y desarrollo de sus capacidades con el trabajo del Proyecto de Integración Escolar, PIE., a la mayor normalidad posible de sus actividades y desafíos escolares.

5.- Estimular el desarrollo, al máximo posible de habilidades, capacidades y talentos de las y los estudiantes, respetando sus intereses.

6.- Desarrollar el amor por la vida, la familia, la diversidad cultural y el medio.

7.- Relacionarse estrechamente con la Comunidad Escolar, para intercambiar conocimientos y experiencias que fortalezcan la calidad de vida de la familia y el medio.

7.- Relacionarse con la Comunidad Escolar estrechamente para intercambiar conocimientos y experiencias que fortalezcan la calidad de vida de la familia y de la Escuela.

8.- Convertir al Colegio en un gran centro de encuentro de la diversidad y de extensión artística y cultural, al servicio del crecimiento cultural de la comunidad.

ENFOQUE CURRICULAR.

Definimos nuestra opción curricular como un ENFOQUE HUMANISTA SOCIO AFECTIVO, que responde directamente a nuestra visión y misión del quehacer pedagógico que postulamos, donde los valores del Colegio “Violeta Parra”, la Familia y la Sociedad son los principales elementos que impulsaran los cambios que se proponen.

Nuestro quehacer pedagógico se centra en las y los estudiantes, entregando un aprendizaje de calidad que les asegure desarrollo de sus habilidades, entregue conocimientos necesarios, autonomía y crecimiento para un mundo competitivo, considerando a la Educación como un proceso que debe proveer los medios para su liberación y su desarrollo personal (1).
El currículo ayudará y estimulará a la y el estudiante, descubrir las cosas por sí mismo, constituyendo las actividades experiencias integradoras y enriquecedoras para el que aprender.
Centraremos el interés en el proceso de enseñanza - aprendizaje en: las estrategias de enseñanza en el aula, en distinguir y respetar, a nuestros estudiantes, sus estilos de aprendizaje, es decir: auditivos, visuales y kinestésicos.
La fundamentación sicológica se encuentra en las teorías cognitivas del aprendizaje; concederemos gran importancias a los aprendizajes afectivos y valóricos. El currículo como procesos cognitivos, se encuentra en el centro de una percepción integradora.

Por otra parte, el aspecto socio afectivo de nuestro enfoque curricular, se inspira en la concepción del currículo como restauración o reconstrucción social ya que esperamos incentivar las metas sociales. Para ello, estimulando el sentir estas al servicio de las metas sociales. Para ello, fortaleceremos la integración de la Familia al Colegio, de manera de producir la alianza necesaria para construir los valores de la vida, la convivencia, la inclusión, la integración social que son necesarios para enfrentar los desafíos de los nuevos tiempos con calidad de vida.

El medio físico, de excepción, como el medio social del Colegio, estará rodeado de un sólido ambiente afectivo, cálido y acogedor.

Los efectos o consecuencias que buscamos obtener, los distintos estamentos, con el desarrollo de nuestro proyecto educativo, son los que se detallan:

• Nivel Docente Directivo.

Adecuación y evaluación constante del quehacer curricular que permita corregir el rumbo del proyecto educativo.

Motivar y generar las instancias concretas que permitan el perfeccionamiento docente en sus diversas formas y niveles (presencial, autoperfeccionamiento intercambio de experiencias, etc.), manteniendo profesionales competentes y en permanente actualización.

Proyectar al Colegio hacia completar sus niveles de enseñanza ampliándose a la enseñanza media científico - humanística o polivalente, que genere expectativas reales de completación de estudios a sus estudiantes.

• Nivel Docente

Conocer y entender la trascendencia del cambio, asumiendo plenamente.
Asumir rol protagónico en la realidad educativa y en el desarrollo del currículum.
Educar a través del ejemplo permanente manteniendo congruencia entre el pensar, el sentir y el actuar.

• Nivel Estudiantes.

Asumir un rol protagónico de libertad responsable con relación a las oportunidades que para educarse recibe de la familia y el Colegio.
Propender al desarrollo armónico e integral de las potencialidades humanas y de los educandos.

• Nivel Equipo de Apoyo.

Establecer relaciones de mutuo respeto con todos los estamentos de la Comunidad Escolar, asumiendo el rol de agentes socializadores y educativos.
Asumir el papel de soporte afectivo del Colegio con la Comunidad.

• Nivel de Madres, Padres y Apoderados.

Tomar conciencia y reconocer importancia de su rol protagónico como principal agente educativo.
Asumir las responsabilidades de ser el principal agente socializador.
Tomar conciencia de la importancia de su rol coeducativo y soporte afectivo del estudiante.
Colaborar y apoyar permanentemente la acción educativa.

• Nivel Comunidad.

Impactar en la Comunidad circundante con las acciones educativas y de extensión cultural de modo de reubicar al Colegio como EGE del desarrollo cultural comunitario.
Organizar una red de apoyo entre el Colegio y los organismos de la comunidad con el fin de interactuar para superar grados de deprivación social y cultural.

Esta escuela cuenta con un elenco de música

Profesor(es) trabajando en SEA: MARÍA ELENA LIENQUEO HUAIQUIÑIR

Nombre Establecimiento: COLEGIO VIOLETA PARRA LA PINTANA
Tipo: Público
Dirección: PEDRO PRADO 12351
Comuna: La Pintana
Región: Región Metropolitana de Santiago

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